ਕਹਾਣੀ ਦੀ ਸੇਵਾ: ਬਹਾਲੀ ਦੇ ਅਮਲ ' ਤੇ ਵਿੰਡਵਾਰਡ
ਨੂੰ WDRC ਯੂਥ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਮੁਹੱਈਆ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ' ਤੇ ਕਰਨ ਲਈ 1500 ਵਿਚ ਨੌਜਵਾਨ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਨਾਬਾਲਗ ਜਸਟਿਸ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ 2016 ਵਿਚ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਦੇ ਨਾਲ ਭਾਈਵਾਲੀ ਵਿੱਚ ਸਥਾਨਕ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ, 426 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲਿਆ ਬਹਾਲੀ ਅਮਲ. 100% ਸਾਡੇ ਨੌਜਵਾਨ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕੋਰ ਸੇਵਾ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਮੁਫ਼ਤ ਹੈ ਅਤੇ ਦਾਨ.
ਇਹ ਮੌਕਾ ਦੇ ਲਈ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਮੈਨੂੰ ਨਾਲ ਨੌਜਵਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਜਨੂੰਨ ਹੈ. ਇੱਕ ਨੌਜਵਾਨ ਦੇ ਤੌਰ', ਮੈਨੂੰ ਕਿਸ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਹੀ ਸੀ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਮੁਰੰਮਤ ਰਿਸ਼ਤੇ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਾਇਮ ਦੋਸਤੀ. ਮੈਨੂੰ hopped ਤੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਗਰੁੱਪ ਗਰੁੱਪ ਕਰਨ ਲਈ, ਜਦ ਤੱਕ ਮੈਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪਾਇਆ ਹੈ ਵਿਚ ਕਾਲਜ ਦੇ ਨਾਲ ਕੁਝ ਦੋਸਤ ਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਵੱਧ ਲੈ. ਸਿੱਖਿਆ ਨੌਜਵਾਨ ਨੂੰ ਹੁਨਰ ਦੇ ਨਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਹੋਰ ਸੰਦ ਅਤੇ ਟਕਰਾਅ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਕਰਨ ਲਈ ਮੇਰੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਦੋਨੋ ਪਰ੍ਮਾਿਣਤ ਦੇ-ਅਧਾਰਿਤ ਪਾਠਕ੍ਰਮ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਨਜ਼ਰੀਏ ਮੈਨੂੰ ਹੈ, ਨਾ ਸੀ, ਮੇਰੇ ਲਈ ਉਪਲੱਬਧ ਮੇਰੇ ਨੌਜਵਾਨ ਹੈ.
ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਵਿੰਡਵਾਰਡ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਭਾਈਚਾਰੇ. ਵਿੰਡਵਾਰਡ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਇੱਕ ਬਦਲ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਲਈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਦਾ ਨਾਲ ਜੁੜ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਕ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਹਨ ' ਤੇ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪ ਸਕੂਲ ਵਰਗੇ ਵਿੰਡਵਾਰਡ ਜ ਇੱਕ ਮਿਆਰੀ ਹਾਈ ਸਕੂਲ, ਨੌਜਵਾਨ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਸੰਘਰਸ਼ ਨੂੰ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਕਮੀ ਹੈ, ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼. ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਪ੍ਰਤਿਕਿਰਿਆ ਢਾਹ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਬਣਾਉਣ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਮਾੜਾ ਅਸਰ, ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਦਾ ਵਾਧਾ ਨਾਬਾਲਗ ਅਪਰਾਧ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਹਿੰਸਾ. ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਭਾਵਨਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਹੁਨਰ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹਨ, ਮਿਆਰੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ. ਨੂੰ WDRC ਯੂਥ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਭਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਨਾਜ਼ੁਕ ਪਾੜੇ ਵਿੱਚ ਸਾਡੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ.
'ਤੇ ਵਿੰਡਵਾਰਡ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਸਟਾਫ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ, ਨਾਲ ਵਧ ਰਹੀ ਵੰਡ ਵਿਚ ਸਮਾਜਿਕ ਗਰੁੱਪ, ਅਤੇ ਨਾ ਹੈ, ਕਰਨਾ ਹੈ ਨੂੰ ਜਾਣਦਾ ਸੀ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਆਮ ਜ਼ਮੀਨ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਦੀ ਇੱਕ ਸੰਸਾਰ. ਮੈਨੂੰ ਯਕੀਨ ਹੈ ਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਦੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦੇ ਸੋਚਣ ਦੀ ਤੁਹਾਡੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿੱਚ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਦਰ ਅਤੇ ਕਦਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ ਹੈ, ਬੇਹੱਦ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨਜ਼ਰੀਏ' ਤੇ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜ. ਉਹ ਇਸ ਬਾਰੇ ਸੋਚਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ, ਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਦੋਸਤੀ ਅਜੇ ਵੀ ਸੰਭਵ ਹੈ?
ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ' ਤੇ ਵਿੰਡਵਾਰਡ, ਸਾਨੂੰ ਮਿਲਦਾ ਮੁੜ ਚੱਕਰ ਵਿਚ ਹਰ homeroom ਕਲਾਸ. ਸਾਨੂੰ ਵਰਤਿਆ ਆਮ ਜ਼ਮੀਨ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਵਿੱਚ ਗਰੁੱਪ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਬਾਰੇ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਿਆ ਹੈ, ਉਹ ਅਸਲੀਅਤ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਸਕੂਲ ' ਤੇ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਆਪਣੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਸ਼ੇਅਰ ਖੁੱਲ੍ਹ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸੁਣਿਆ ਹੈ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀ. ਫਿਰ ਸਾਨੂੰ ਦੀ ਮੇਜ਼ਬਾਨੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਦੇ-ਵਿਆਪਕ ਬਹਾਲੀ ਸਰਕਲ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਜਿਮਨੇਜੀਅਮ. ਦੁਆਰਾ ਇੱਕ ਮੁੱਲ ਇਮਾਰਤ ਕਸਰਤ, ਸਾਰੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰੀਰ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ distill ਪੰਜ ਗੁਣ ਹੈ, ਉਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਲਈ. ਹਰ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸੀ, ਇਸ ਨੂੰ ਪੋਸਟ ਨੋਟ ਤੇ ਵੋਟ ਪਾਉਣ ਲਈ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਪੰਜ ਮੁੱਲ ਸੀ, ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਅੰਤ ਕੇ, ਸਭ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਪੋਸਟ ਸੂਚਨਾ ਕਵਰ ਇੱਕ ਮੁੱਲ ਹੈ. ਆਦਰ. ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਸਕੂਲ ਦੇ-ਵਿਆਪਕ ਫੈਸਲੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਅਤੇ ਮਦਦ ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਹ ਨੌਜਵਾਨ ਲੋਕ, ਅਤੇ ਸਾਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾ ਦੇ ਲਈ. ਕਿਉਕਿ ਦੇ WDRC ਯੂਥ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਨੌਜਵਾਨ ਲੋਕ ਭਰ ਵਿੱਚ Whatcom County ਉਸਾਰੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਿਹਤਮੰਦ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੇ ਘਰ ' ਤੇ.
- ਦਾਨੀਏਲ Soloff, AmeriCorps ਯੂਥ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਮਾਹਰ